子曰：「不憤(心求通而未得)不啟，不悱(音翡，口欲言而未能之貌)不發。舉一隅(音于，角落)不以三隅反，則不復(不再教之)也。」
◎夫子說：求學若未到傾全力去求知，卻仍想不透的程度，我是不會去啟發他的。不到極力想要表達卻說不出的程度，我是不會去開導他的。如果不能舉一反三，就不再教導他了。
◎事無難易，有志則易；學者若立志，心求通而未得，更得生發憤之志，則學必有成，故夫子不憤不啟。欲言未能，心明口拙，發揮無方，故夫子不悱不發。心誠則靈，神貫遂通，故能舉一反三。
【本章重點】
學習全靠自己用心，要自動自發，否則，就算教師很賣力，也達不到效果。夫子提出了「啟發式」教學的思想。從教學方面而言，他要求學生能夠「舉一反三」，在學生積極與獨立思考的基礎上，再對他們進行啟發、開導。
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